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闫涛,秦娜,柴保明.冶金工程专业大学生学科竞赛学习投入对学习收获影响的研究[J].河北工程大学学报社会科学版,2019,36(2):110-112
冶金工程专业大学生学科竞赛学习投入对学习收获影响的研究
Study on the impact of metallurgical engineering undergraduates’ subject competition engagement on learning gains
投稿时间:2019-01-03  
DOI:10.3969/j.issn.1673-9477.2019.02.041
中文关键词:  学科竞赛  学习投入  学习收获  多元线性回归
英文关键词:subject competition  student engagement  learning gains  multiple linear regression
基金项目:河北省高等教育教学改革研究与实践项目(编号:2017GJJG129);河北省高等教育学会高等教育科学研究“十三五”规划课题(编号:GJXH2017-194);河北省高等学校人文社会科学研究项目(编号:SQ191048)
作者单位
闫涛 河北工程大学 材料科学与工程学院, 河北 邯郸 056038 
秦娜 河北工程大学 文法学院, 河北 邯郸 056038 
柴保明 河北工程大学 材料科学与工程学院, 河北 邯郸 056038 
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中文摘要:
      基于河北工程大学冶金工程专业具有至少一次完整的学科竞赛经历大学生的问卷调查数据,研究了大学生学习投入和学习收获的总体特征,利用多元线性回归分析了冶金工程专业大学生学科竞赛学习投入对学习收获的影响因素。结果表明:参与大学生学科竞赛的次数和与他人互动频率越高,学习收获越大。可以通过加大对于大学生学科竞赛的重视程度和支持力度,完善学科竞赛指导制度保证体系,从而更好地提升大学生学科竞赛学习收获。
英文摘要:
      Based on a questionnaire survey of metallurgical engineering undergraduates with at least one complete subject competition experience in Hebei University of Engineering, the general features of undergraduates' learning engagement and learning gains were studied. The impact of metallurgical engineering undergraduates' subject competition engagement on learning gains was analyzed. The results showed that the more the undergraduates take part in the subject competition, the greater the undergraduates gain; the more the undergraduates interact with others,the greater the undergraduates gained. To better improve students' learning gains, we should pay more attention and further support undergraduates' subject competition, and improve the guarantee system of subject competition guidance.
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