PBL在大学英语视听说教学中的行动研究
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2014年河北省高等学校英语教学改革重点教改项目(编号:2014YYJG009);2015年河北省社会科学基金项目(编号:HB15YY041)


An action research on Integrating problem-based learning scenarios into the teaching of audio-visual listening and speaking English
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    摘要:

    将PBL(problem-based learning)模式引入到大学英语视听说教学中,依次对问题情景、学习方法和评价方式、师生角色进行了三轮行动研究。结果显示,尽管PBL 模式在视听说教学中的实践研究只是一个小规模的尝试,还存在着尚未解决的问题,但它在革新课堂教学方法、培养学生的语言技能、自主学习能力、批判性思维能力的培养与提升方面,值得探究与推广。

    Abstract:

    This paper reports on applying problem-based learning approach in the teaching of audio-visual Listening and speaking English. The result shows that PBL is promising in promoting the students' language ability, critical thinking and life-long learning. This learning approach is worth exploring and promotion.

    参考文献
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    引证文献
引用本文

赵净. PBL在大学英语视听说教学中的行动研究[J].河北工程大学学报社会科学版,2016,33(1):121-123

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  • 收稿日期:2016-01-04
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  • 在线发布日期: 2016-04-26
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