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京津冀服务业协同发展的时空分异及动态演进规律研究
2025(3):1-10, DOI: 10.3969/j.issn.1673-9477.2025.03.001
摘要：
文章以京津冀城市群13个城市的服务业为研究对象,利用变异系数法、标准差椭圆法等,从产业引资能力、产业发展规模、产业创新能力三个方面入手,探究京津冀服务业发展新态势与行业创新新进展。研究发现,京津冀服务业对外地资本的吸引力不断提高,但从区域发展来看,河北服务业引资能力仍与京津两地存在较大差异;京津冀服务业规模持续扩张,产业结构趋于高端化,但当前京津冀服务业发展仍然呈现以基础生产性服务业为主的发展态势;京津冀服务业创新能力稳步提升,但是核心技术及创新企业仍集聚在北京,对津冀两地的扩散效应相对不足,服务业发展尚未实现高质量均衡。为此,文章从优化服务业企业营商环境、创新产业合作模式、加快技术扩散以及加速针对性政策出台等方面提出提升京津冀服务业高质量发展水平的对策建议。
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高校中层干部学术领导力实践特点及提升路径
2025(3):11-16, DOI: 10.3969/j.issn.1673-9477.2025.03.002
摘要：
高校中层干部在学校发展的过程中起着上传下达的重要作用,其学术领导力的提升对高校长远发展至关重要。文章采用案例研究法,访谈22名高校优秀中层干部,并通过对既有研究的梳理,建构了领导特质、领导行为以及领导事件三维分析框架。分析领导特质与领导行为是探究学术领导力的关键路径,文章在分析领导特质、领导行为的基础上延伸出领导事件的分析维度更为场景化和实践化,从而全面呈现高校中层干部的学术领导力,进而从领导特质、领导行为、领导事件三个角度展示了高校中层干部学术领导力的实践特点,归纳出提升契机、提升环境、提升机制等路径,并提出了重视中层干部人岗匹配、分配急难险重任务、建立正式的导师制以及强化中层干部学术领导力培养等建议。
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供应链溢出效应下民营经济高质量发展研究
2025(3):17-26, DOI: 10.3969/j.issn.1673-9477.2025.03.003
摘要：
文章聚焦于供应链溢出效应下民营经济高质量发展的路径,通过文献计量分析和内容分析方法,系统梳理了2009—2024年国内外供应链溢出效应相关文献,总结了供应链溢出效应的演变过程、溢出因素及其经济后果。研究发现,供应链溢出效应在民营经济中主要通过企业因素、行业因素、政策因素和环境因素发挥作用,且其经济后果遵循"一荣俱荣、一损俱损"的规律。正面的溢出因素能够促进民营经济的高质量发展,而负面因素则可能带来风险和挑战。最后,文章通过对文献进行梳理探讨了供应链溢出效应如何更好地为民营经济高质量发展服务,提出优化企业内部管理与创新生态,提升可持续发展能力,加强政府、供应链和企业多方协同,在政策支持下推动产业升级等政策建议。
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京津冀地区民营经济高质量发展水平时空分异特征及影响因素分析
2025(3):27-37, DOI: 10.3969/j.issn.1673-9477.2025.03.004
摘要：
民营经济是社会主义市场经济的重要组成部分,其健康发展是实现经济高质量发展的重要一环。文章基于2018—2022年京津冀地区13个城市的面板数据,构建评价指标体系,并运用熵值法、系统聚类分析、空间自相关以及空间杜宾模型,揭示了京津冀地区民营经济高质量发展水平的时空分异特征与影响因素。研究发现:京津冀地区民营经济高质量发展水平在总体关联性上存在不协同特征;时序上总体水平呈现阶梯式上升趋势;空间上呈现"中部高四周低"的空间非均衡特征,并且存在显著正向空间自相关和空间集聚;经济发展水平、教育水平和科技水平对民营经济高质量发展具有促进作用,社会消费水平则具有抑制作用。同时,经济发展水平和教育水平具有显著的正向空间溢出效应。根据研究结论,文章提出针对性政策建议,为推动京津冀地区民营经济高质量发展提供决策参考。
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数字产业协同创新赋能经济高质量发展
2025(3):38-48, DOI: 10.3969/j.issn.1673-9477.2025.03.005
摘要：
在数字经济时代,"算力、算法与数据"的组合占据价值链的高端位置,是推动创新模式转型及加速经济高质量发展的关键驱动力。文章从数字产业协同创新的内涵与特征入手,基于2012—2022年我国31个省份的面板数据,通过构建空间杜宾模型、检验固定效应和中介效应来探究数字产业协同创新对经济高质量发展的影响,实证研究发现数字产业协同创新显著促进区域经济的高质量发展,且具有显著的空间溢出效应。这意味着,数字产业协同创新不但可以推动本地区经济高效发展,还会对周边地区的经济增长产生推动作用,且对知识溢出起中介作用。此外,数字产业协同创新对东部经济发达地区的经济赋能作用更明显。据此,文章建议为促进经济高质量发展,应完善顶层支持体系来打破时空界限、构建跨区域平台,并以此顺应区域差异来助推数字产业协同创新。
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概念流变与话语形塑:中华民族共同体话语体系构建的逻辑与实践
2025(3):49-54, DOI: 10.3969/j.issn.1673-9477.2025.03.006
摘要：
梳理"中华民族共同体"的概念流变与话语形塑是构建中国自主的中华民族共同体话语体系的基础工作。近代民族独立解放背景下围绕"中华民族"概念的多维塑造唤醒了中华民族的集体民族意识,奠定了以国家认同和社会凝聚为诉求的中华民族共同体话语基调;新中国成立以来围绕"统一的多民族国家"概念展开的"国—族关系"探讨,表征出以功能性、政治性和价值性为标志的中华民族共同体话语特征;新时代以来围绕"铸牢中华民族共同体意识"展开的思想理论诠释,明确了中华民族伟大复兴的主体和任务,促成了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴为思想关照的中华民族共同体话语正式出场。"中华民族共同体"的概念流变与话语形塑表达了中华民族整体的思想自觉和观念共识,为构建中华民族共同体史料体系、话语体系、理论体系建设奠定了概念基石和语义基础。
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新时代思想政治教育学研究:回顾与前瞻——基于3本CSSCI期刊的文献计量分析
2025(3):55-64, DOI: 10.3969/j.issn.1673-9477.2025.03.007
摘要：
党的十八大以来,思想政治教育被提升到全局性、整体性、战略性高度,在治党治国中的地位更为凸显,思想政治教育学也日益朝向科学化、体系化发展。文章从文献计量视角,以2012—2023年发表在《思想教育研究》《思想理论教育》《思想理论教育导刊》3本CSSCI期刊的3788篇相关文献建立数据库,围绕发文年限、核心作者、发文机构、演进历程、关键词共现、高被引文献等梳理研究现状,并从本体论、价值论、方法论、载体论、课程论、话语论、学科发展等方面梳理总结论域概观。研究发现,新时代以来,思想政治教育学学科体系更加完善、研究方法更加多样、学科分化日益明显。新征程上,应坚持系统思维,整体推动思想政治教育学学科体系、学术体系和话语体系创新发展,加快建构具有中国特色、中国风格、中国气派的思想政治教育学自主知识体系。
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全面深化改革推动新质生产力发展的逻辑、问题与路径研究
2025(3):65-71, DOI: 10.3969/j.issn.1673-9477.2025.03.008
摘要：
新质生产力作为一种先进生产力质态,需要通过全面深化改革形成适应新质生产力发展要求的全新生产关系。从全面深化改革推动新质生产力发展的理论、历史与现实逻辑来看,全面深化改革是破除影响新质生产力发展体制机制障碍、充分发挥新质生产力发展动能的必然选择。但是,当前我国的市场体系建设、人才发展体制机制与对外开放体制机制并不能完全符合新质生产力发展要求,束缚新质生产力加速形成与发展。因此,必须打造"高水平"市场体系,为新质生产力提供强大助力;必须完善人才发展体制机制,为新质生产力筑牢人才之基;必须优化对外开放体制机制,为新质生产力提供良好的开放环境。
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习近平关于教育强国建设重要论述的核心要义、时代价值与实践路径研究
2025(3):72-79, DOI: 10.3969/j.issn.1673-9477.2025.03.009
摘要：
党的十八大以来,习近平总书记对于教育强国建设这一工作提出了一系列新思想和新战略,其核心要义体现在要以为党育人、为国育才为根本目标,以办好人民满意的教育为根本指向,以支撑引领中国式现代化为核心功能。文章旨在深入解读习近平总书记关于教育强国建设的重要论述,提炼其核心要义、探讨其时代价值并探索践行路径。文章通过对相关文献的系统分析,明确了其重要论述的根本目标、根本指向和核心功能。这些重要论述体现了党对教育规律的认识,夯实了建设教育强国的理论基础,增强了推进中国式现代化的内在动力,构筑了实现中国梦的强大助推力。因此,在新时代背景下,应立足教育现状,把握理论精髓,深化社会主义核心价值观教育,推动马克思主义教育思想中国化,为教育事业创新发展贡献力量。
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北欧三国防治校园欺凌的主要举措及经验借鉴
2025(3):80-87, DOI: 10.3969/j.issn.1673-9477.2025.03.010
摘要：
当前校园欺凌事件频发,校园欺凌的治理成为世界性教育难题。北欧的瑞典、挪威和芬兰在治理校园欺凌方面起步早,体系健全,成效显著。三个国家通过出台法律,政府牵头,高校和科研机构参与研发反欺凌项目,依托丰富多样的反欺凌课程和活动,稳健地推进反欺凌行动,提升本国反校园欺凌的实效性。近些年我国高度重视校园欺凌防治工作,文章通过借鉴北欧三国反欺凌的成功经验,规避他们的失败教训,立足我国的国情,着眼于反校园欺凌体系的构建,遵循科学研究的范式,聚焦反欺凌项目的研发,将我国校园欺凌治理工作落到实处。
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北魏高允行年考
2025(3):88-94, DOI: 10.3969/j.issn.1673-9477.2025.03.011
摘要：
高允历仕五朝、荣宠四世,开北朝文学之先声,然学界对其关注甚少,文章对其行年进行考辨以厘清其于北魏汉化及文学发展之贡献。经考,北魏太武帝神三年(430),高允首次入仕,任阳平王杜超从事中郎;太延五年(439)获爵汶阳子,加建武将军;太平真君元年(440)领著作郎,与司徒崔浩述《国记》;文成帝和平四年(463),拜中书令;献文帝皇兴二年(468),兼太常,至兗州祭孔子庙;孝文帝延兴元年(471),进爵咸阳公,加镇东将军,获授怀州刺史;太和二年(478),拜镇军大将军,领中书监。
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雄安家谱文化特色及保护传承路径研究
2025(3):95-101, DOI: 10.3969/j.issn.1673-9477.2025.03.012
摘要：
家谱是中华民族优良家风家训的关键载体,承载着丰富的历史信息及家族情怀,是社会经济建设的强大动力。雄安新区,作为文化底蕴深厚、姓氏文化多元的地域典范,其家谱文化尤为丰富。文章通过对雄安新区三县展开深入考察,结合历史文献及口述访谈,挖掘雄安家谱的历史脉络与文化内涵,为雄安家谱文化的保护与传承提出相应建议,促进雄安多维历史文化融合共生,从而形成凝聚全面建设现代化经济强省、美丽河北的文化支撑与精神引领。
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工程教育专业认证中项目管理能力的达成与评价——以项目管理与经济决策课程为例
2025(3):102-108, DOI: 10.3969/j.issn.1673-9477.2025.03.013
摘要：
项目管理能力是工程教育专业认证中非技术能力培养的核心指标之一,其达成与评价机制的构建对提升工科人才培养质量具有重要影响。现有研究虽然多聚焦课程改革实践,但缺乏对能力达成逻辑的系统性分析与评价指标的创新设计。文章以河北大学通信工程专业项目管理与经济决策课程为对象,基于OBE理论框架,提出目标—过程—评价三位一体的项目管理能力达成机制,构建"多维动态评价指标"。经过一学期的课程改革实践,结果显示:学生课程目标1(全周期管理能力)达成度为80.8%,目标2(多学科决策能力)达成度为78.4%,主观达成度高于83%。研究表明,校企协同教学、案例嵌入式考核及过程性评价反馈是提升能力达成的关键路径。研究结果为工程教育专业认证背景下非技术能力培养提供了可复制的理论模型与实践范式。
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工科类院校弹药学课程混合式教学模式的构建与实施路径
2025(3):109-115, DOI: 10.3969/j.issn.1673-9477.2025.03.014
摘要：
混合式教学作为线上与线下优势互补的模式,为工科类院校弹药学课程改革提供了重要契机。文章针对该课程专业性强、实践性高、信息保密性严等特点,构建了"理论线上化—实践本地化"双轨教学体系,以实现知识传授、能力培养与素养提升的目标。首先,基于弹药学学科特性和人才需求,明确知识、能力、素养三维度;其次,通过线上资源整合、线下实践操作、知识巩固及科学考核,形成理论与实践深度融合的教学闭环。最后,在此基础上结合文献计量学分析研究热点,并利用ID3决策树算法实现线上资源智能推送与教学策略动态优化。研究结果表明,混合式教学能显著加深学生理论掌握的程度并提升实践创新能力,为军事工程类课程改革提供理论与实践参考。
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出土农业文献融入中国文化概论课程的价值与路径研究
2025(3):116-121, DOI: 10.3969/j.issn.1673-9477.2025.03.015
摘要：
将出土农业文献融入中国文化概论课程教学当中,可以极大地丰富教学内容、显著提升教学效果,并且有助于培养学生的问题意识。在实际的教学过程中,教师可以深入探讨如何将出土农业文献资料有效地整合到课程中去。这包括但不限于对教学内容的精心安排,选择恰当的教学方式,建立一个全面的出土农业文献资源库,深入挖掘课程中的思政元素,以及打造一个专业的教师团队。由此,教师可以探索出多种途径和方法,将出土农业文献与课程教学相结合,从而在提高教学效果的同时,进一步提升课程的育人价值。
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“学训赛创融合递进式”创新创业人才培养模式构建——以河北工程大学计算机类专业为例
2025(3):122-128, DOI: 10.3969/j.issn.1673-9477.2025.03.016
摘要：
新工科背景下,高校创新创业人才培养模式是提高专业人才培养质量的关键。针对传统创新创业人才培养模式中存在的人才培养体系不健全、人才培养考核评价体系结构单一、评估人才培养结果不全面的问题,河北工程大学计算机类专业将"学训赛创"育人理念和"课中学""训中练""赛中思""创中领"四层"递进式"能力培养机制贯通于创新创业人才培养模式中,构建"学训赛创融合递进式"创新创业人才培养模式。该模式将创新创业贯通于人才培养全过程,目标管理贯通于专业教育全周期,构建"1N2N"企业项目并嵌入培养体系,通过AI精准数据分析、个性化学习路径设计和智能评估等应用,全面提升学生的创新实践能力,形成"AI+双贯通"创新创业人才培养体系。在 PDCA 循环理论指导下,对育人模式进行跟踪、反馈、评价、优化,全面管理人才培养质量,实现人才培养考核评价目标。
特约专稿
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期刊介绍
主管单位：河北省教育厅
主办单位：河北工程大学
主编：吴国英
地址：河北省邯郸市经济技术开发区太极路19号河北工程大学行政服务中心4层
邮政编码：056038
电话：0310-3969122
邮箱：journal-2@hebeu.edu.cn
国内统一刊号：13-1376/C
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