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    经济与管理
    • 基于超效率SBM-Malmquist指数模型的长三角地区科技创新效率研究

      赵勇,王晓红

      2023,40(4):1-7, DOI: 10.3969/j.issn.1673-9477.2023.04.001

      摘要:

      科技引领未来,创新驱动发展,科技创新承载着人民对美好生活的期许,是社会进步的重要驱动力和基石。以超效率SBM和Malmquist指数模型对长三角地区三省一市的2012—2021年的科技创新发展效率进行定量探究。结果表明:1.科技创新效率总体水平为0.64,未达到效率前沿面,但整体呈上升趋势;2.各地区综合技术效率水平不高,且差距显著;3.科技创新全要素生产率年均增幅为16.5%,偏向于技术进步的单轨道驱动模式。为有效提升长三角地区科技创新效率,在经费和人才投入方面提出优化创新资源投入结构;在成果产出方面,应提升政府管理水平,促进科创成果产业化,增强科技成果产出转化;在区域协调方面,科创要素跨省(市)流动,推进长三角区域协同,增强科技创新能力等建议。

    • 员工持股计划、企业金融化与企业创新关系的实证研究

      孙洪哲,常真真

      2023,40(4):8-15, DOI: 10.3969/j.issn.1673-9477.2023.04.002

      摘要:

      在我国加快推进社会主义现代化的背景下,企业创新是推进我国经济发展转型的关键变量。员工持股计划对企业创新具有明显的促进作用,但由于实体投资见效慢、回报率低,导致企业管理者将闲置资金过度投放至金融行业,从而挤占创新资源,使得企业脱实向虚现象严重。金融资产投资作为公司内部资金管理的一部分,其在员工持股计划与企业创新的关系中所发挥的作用值得探讨。文章选取2014—2021年A股上市公司为研究样本,实证研究了员工持股计划与企业创新的影响机制。研究结果显示,实施员工持股计划对企业创新具有显著促进作用;实施员工持股计划能够抑制企业金融化从而促进企业创新;员工持股计划在非国有企业的创新激励效应更显著。

    • 基于CiteSpace的国内外绿色发展研究热点及演化趋势探析

      徐伟,王华智,李志鹏

      2023,40(4):22-31, DOI: 10.3969/j.issn.1673-9477.2023.04.004

      摘要:

      基于2011—2021年Web of Science、中国知网中EI (部分)、CSSCI、CSCD、中文核心数据库以绿色发展为主题的2062篇英文、2385篇中文文献,利用CiteSpace软件构建知识图谱,分析其结构特征、热点前沿、演化趋势和主题变迁。研究发现:1.绿色发展中英文文献发文量总体呈指数增长态势,但核心作者间、中外作者间、机构与高校间、中外机构间合作交流匮乏。2.中英文文献研究热点包括了生态环境、碳排放、绿色经济、绿色发展水平测度。此外,中文文献更关注乡村振兴、绿色金融,英文文献更关注可再生能源与技术。3.研究时序和主题变迁方面,中文文献研究与我国重大方针联系紧密,呈现出阶段性、体系化的发展趋势;英文文献归纳为两个阶段,且发展趋势较模糊。基于研究结果,在未来绿色发展研究中要加强中外学者合作、注重定性研究、深化学科与产业之间的交叉融合度,并在未来绿色发展研究过程中与"双碳"目标紧密结合。

    • 新发展格局下河北省数字产业集聚水平测度与地区差异研究

      杨红瑞,张举钢,周吉光

      2023,40(4):32-40, DOI: 10.3969/j.issn.1673-9477.2023.04.005

      摘要:

      新发展格局下,数字产业集聚能够有效推动经济高质量发展和实现共同富裕目标。文章采用行业集中度、区位熵测度了河北省数字产业集聚水平,利用Dagum基尼系数探析了地区差异及来源。研究表明:行业集中度表明电信和互联网业主要集聚在石家庄、唐山、保定、廊坊和邯郸等地区;区位熵表明石家庄、廊坊、秦皇岛、张家口、承德等地区数字产业集聚优势明显。总体差距中,数字产业组间差距是造成总体差异的主要来源;组内差距中,欠发达地区数字产业发展差距在波动中上升;组间差距中,发达区和欠发达区之间差距最大,枢纽区与协同区差距最小。

    • 后奥运时代京张体育文化旅游带创新发展研究

      赵进杰

      2023,40(4):41-46, DOI: 10.3969/j.issn.1673-9477.2023.04.006

      摘要:

      在中国文旅产业新阶段,京张体育文化旅游带的创新发展既能提升区域发展的协调性,又能塑造独特的冬奥文旅品牌,同时对于营造全民参与的体育文旅环境和提升公众体育素质具有显著促进作用。然而该区域的发展面临诸多挑战,包括缺乏区域间协同规划、创新性体育文旅产品不足,以及产业融合的缺失。面对这些挑战,建议采取综合措施以促进发展:优化资源开发、区域协同和可持续发展策略,为京张体育文化旅游带提供坚实基础;调整产业结构,为创新发展打下基石,同时融入绿色发展理念,促进绿色经济发展;创新构建多元化的奥运经济体育文化旅游产品,同时提升服务水平,加强宣传,以塑造独特的体育文旅品牌;加强专业人才培养,为区域旅游高质量协同发展提供人力支撑。

    思想政治教育
    • 思政课以问题启发式讲道理的内在根据、原则遵循与实践进路

      刘欢,任霏

      2023,40(4):47-53, DOI: 10.3969/j.issn.1673-9477.2023.04.007

      摘要:

      思政课的本质是讲道理。为把道理讲深、讲透、讲活,需要探索思政课讲道理的方式方法。作为启发式教学最重要、最常见的一种启发方式,问题启发式成为思政课讲道理的重要方式,有着深刻的理论、历史和现实逻辑。通过问题启发式教学讲道理要把握好灌输意识和启发思考、把稳方向和发散思维、教师主导和学生主体的统一。在教学实践中以问题启发式教学推动思政课讲深讲透讲活道理,需要依照"引入问题" "思考问题" "辨析问题"的逻辑次序展开,以"做好教学设计,合理设置问题情境"为前提,"鼓励独立思考,有效启发学生思维"为核心,"进行透彻分析,推动学生举一反三"为目标,由浅及深、循序渐进,实现道理入脑入心入行。

    • 《马克思的自然概念》的双重逻辑及其内在矛盾

      王伟

      2023,40(4):54-59, DOI: 10.3969/j.issn.1673-9477.2023.04.008

      摘要:

      作为研究马克思自然概念的奠基之作,施密特的《马克思的自然概念》提出了许多影响深远的经典论断,其中最为引人注目的当属自然与社会相互中介的观点。它使施密特避免了在自然与社会之间二者择一的谬误,基本把握住了马克思自然概念实践特征。而自然与社会的相互中介是以主体与客体的非同一为立论前提的,为了确保这种非同一,施密特在突出马克思自然概念的实践特征的同时,又不得不反复重申那个"不能还原为人的社会规定性的自然基质"的存在。实践优先与物质优先兼具的双重逻辑既体现了施密特敏锐的理论思维,也使他的《马克思的自然概念》包含着难以自洽的内在矛盾,并因此呈现出明显的折中主义色彩。

    • 中国共产党国家安全思想发展:进程、经验与启示

      柳丽,盛晓迪

      2023,40(4):60-67, DOI: 10.3969/j.issn.1673-9477.2023.04.009

      摘要:

      中国共产党国家安全思想是科学的理论体系,体现了党百年来对捍卫国家安全的实践探索,历经一个逐步生成、深入发展和持续完善的伟大历程。党的国家安全思想在不同历史时期呈现不同的思想内容,都以维护国家安全和社会稳定为价值旨归。文章通过溯源党的百年国家安全演进历程,彰显了坚持党的科学领导、坚持维护人民根本利益、坚持走正确发展道路、统筹发展与安全等宝贵经验。推动中国共产党国家安全事业的现代化,要坚持党的科学领导,创新发展马克思主义,助推政治安全、人民安全和国家利益至上的有机统一,坚定走中国特色国家安全道路,在推进中华民族伟大复兴的历史伟业中,体现中国共产党对人类安全事业的重要贡献。

    • 马克思“自由个性”的本质内涵探析

      王蓉

      2023,40(4):68-75, DOI: 10.3969/j.issn.1673-9477.2023.04.010

      摘要:

      马克思的"自由个性"思想是贯穿其人类解放思想的一条重要线索。"自由个性"的本质内涵,即究竟什么是"自由个性",可以概括如下:人的"自由个性"应当是"现实的人"在"普遍的物质变换"的前提下,在"个性"与"依赖"的辩证运动中加以实现;人的"自由个性"应当是衡量人的全面发展的重要价值尺度,即人的能力的全面提升以及交往和需求的全面发展;人的"自由个性"应当是"每个人"和"一切人"的和谐统一,是个人发展与社会发展的和谐统一,是个人利益和共同体利益的和谐统一。

    • 基于效果导向的高校思政课教学提升理路探析

      任福义

      2023,40(4):76-81, DOI: 10.3969/j.issn.1673-9477.2023.04.011

      摘要:

      坚持效果导向推进思政课教学改革创新,既是提高"思政课的针对性和吸引力"的必然要求,也是推动高校思政课高质量发展的必由之路。新时代新征程,新使命新要求。文章认为,提升高校思政课教学实效需要坚持系统观念,打出理路"组合拳"。一要坚持"理念为魂",牢固树立正确思想观念;二要坚持"教师为本",全面提升教师综合素养;三要坚持"内容为王",着力加强内容精准供给;四要坚持"方法为要",优化组合教学方式方法;五要坚持"环境为重",积极营造良好育人生态;六要坚持"协同为基",系统建构"大思政"格局。

    法律与文化
    • “母性思维”与当代中国家庭教育中的关怀叙事

      尼莎

      2023,40(4):82-88, DOI: 10.3969/j.issn.1673-9477.2023.04.012

      摘要:

      关怀伦理学主张从母性实践出发,在与子女建立亲密关系的过程中给予子女保护性的爱,对子女进行精神上的教养,帮助子女形成社会化人格等,文章以关怀伦理学中的母性思维为视角,以池莉等作家依据自身母性实践创作的关怀叙事作品为例,与柏杨、余华等人作品中父职角色在家庭中充当道德权威的书写对比,探讨了"母性思维"观念对于当代中国家庭教育的积极意义,即促进家庭中亲密关系和信赖关系的产生,同时父职身份也应该受到"母性思维"观念的影响相应地进行转化,从道德权威转变为道德关怀。

    • 平台用工关系中经济从属性的内涵厘定及司法认定

      丁亮,张天

      2023,40(4):89-96, DOI: 10.3969/j.issn.1673-9477.2023.04.013

      摘要:

      数字经济革新劳动用工形式,传统经济从属性标准的解释功能弱化,已不足以支撑司法机关定性平台劳动关系,导致平台与劳动者之间劳动关系司法确认陷入困窘,平台用工劳动者权益保障面临司法救济之殇。虽然突破了传统从属性认定标准,然而平台生产过程中劳动力与生产资料相结合的劳动本质属性并未改变。由此宜立足马克思主义政治经济学视角,探究基本的劳动从属资本理论,通过数据信息、算法技术构建经济从属性新的时代内涵,使得经济从属性成为司法机关判断劳动关系存在与否的重要标尺,为保障平台弱势群体劳动权益,实现社会实质平等提供有益建议。

    • 智能环境伦理融入信息科学类专业思想道德与法治课的路径选择

      顾世春,张靖仪,卢秋野

      2023,40(4):97-102, DOI: 10.3969/j.issn.1673-9477.2023.04.014

      摘要:

      智能环境是人工智能的重要分支。智能环境伦理的基本内容有保护隐私、安全、尊重自主(自由)、公平、负责任、增进人类福祉等。将智能环境伦理融入信息科学类专业思想道德与法治课程中,不仅可以增强课程的亲和力,还可以增加课程的深度,同时也能够促进学生形成智能环境伦理意识。智能环境伦理可以融入到社会主义核心价值观、坚持以为人民服务为核心、我国宪法法律规定的权利,职业生活中的道德规范等课程内容讲解中。为了将智能环境伦理更好地融入到信息科学类专业思想道德与法治课程之中,思想道德与法治课教师应积极学习智能环境伦理知识,做好融入教学设计,注重教学艺术,构建好融入反馈机制。

    • 重大复杂的共同犯罪案件适用认罪认罚程序研究

      李素颖,苏亚江

      2023,40(4):103-110, DOI: 10.3969/j.issn.1673-9477.2023.04.015

      摘要:

      重大复杂的共同犯罪案件有其自身的特殊性,认罪认罚制度注重强调诉讼效率,对重大复杂的共同犯罪案件不能像一般案件一样不分诉讼阶段一体适用认罪认罚制度,以免认罪自愿性和供述真实性方面可能存在的问题被掩盖,进而影响案件定罪量刑,甚至导致案件处理偏离公平正义。重大复杂的共同犯罪案件适用认罪认罚制度,应当按照"首重公正,兼顾效率"的原则调校程序,构建检察主导下的程序分流机制和事实查明机制,努力实现公正与效率并重的诉讼目标。

    高校教研教改
    • 新工科下工程训练发展脉络、内涵与路径的可视化分析

      陈为平

      2023,40(4):119-128, DOI: 10.3969/j.issn.1673-9477.2023.04.017

      摘要:

      以1998—2020年中国知网收录的1234篇"工程训练"或"工程实训"为关键词的论文为研究对象,通过文献计量分析与知识图谱的方法对我国工程训练的研究脉络、内涵与发展趋势进行了梳理,并绘制出演化路径图。研究发现:我国工程训练研究的成果呈稳步增长趋势,研究的开展广泛和积极,其内涵也愈发丰富与多元,同时也存在学术力量比较薄弱,尚未形成优势互补、资源共享的集群效应等不足。未来应加强与"四新"建设、"大工程观""大文科观"等多学科及新时代育人元素的融合发展;构建"多层次+多学科+创新实践"教学体系,因材施教,尤其是通识教育的下沉式普及;结合虚拟教研室等技术,积极搭建青年教师学习、成长成才的交流平台,形成一定的研究力量梯队。

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期刊介绍

主管单位:河北省教育厅

主办单位:河北工程大学

主编:吴国英

地址:河北省邯郸市经济技术开发区太极路19号河北工程大学行政服务中心4层

邮政编码:056038

电话:0310-3969122

邮箱:journal-2@hebeu.edu.cn

国内统一刊号:13-1376/C

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