大学生家庭环境与交往焦虑:信赖他人的调节作用
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安徽省教育厅2013年度人文社科重点项目(编号:SK2013A118)


Family environment and interaction anxiousness of college students: the moderating role of faith in others
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    目的:探讨信赖他人在大学生家庭环境与交往焦虑关系中的作用。方法:使用家庭环境量表中文版(FES-CV)、信赖他人量表及交往焦虑量表(IAS)对257名大学生进行调查。结果: ①家庭环境亲密度、情感表达及知识性与信赖他人呈显著负相关;亲密度、情感表达、知识性及娱乐性与交往焦虑呈显著负相关;②信赖他人能够调节家庭环境矛盾性维度与大学生交往焦虑之间的关系。结论:不良家庭环境因素是导致大学生交往焦虑的危险因素,而中等信赖他人水平则可以降低大学生交往焦虑的水平。

    Abstract:

    Objective:To explore the moderating effect of trusting others on the relationship between family environment and interaction anxiousness. Methods:257 college students were investigated by FES-CV, IAS and Faith in People Scale. Results:①Cohesion, Expressiveness was negative correlation with Intellectual-Cultural Orientation and faith in others and Interaction anxiousness; Interaction anxi-ousness was related with Active-recreational Orientation.②Faith in others moderated the relationship between Conflict and Interaction anxiousness of college students. Conclusion:Poor family environment factors are Contribute to college students' interaction anxiousness,but the medium levels of faith in others could reduce the level of interaction anxiousness of college students.

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引用本文

鲁如艳.大学生家庭环境与交往焦虑:信赖他人的调节作用[J].河北工程大学学报社会科学版,2018,35(1):43-45

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  • 收稿日期:2018-01-26
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  • 在线发布日期: 2018-04-24
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