“跨学科”视域下外国文学类课程教学模式初探——以“法律与文学”为例
作者:
作者单位:

作者简介:

通讯作者:

中图分类号:

基金项目:

中国计量大学校级教改项目(编号:HEX2018029);浙江省高等教育“十三五”第一批教学改革研究项目(编号:JG20180143)


On the teaching model of foreign literature courses from the perspective of “Cross-Discipline”——A case study of “Law and Literature”
Author:
Affiliation:

Fund Project:

  • 摘要
  • |
  • 图/表
  • |
  • 访问统计
  • |
  • 参考文献
  • |
  • 相似文献
  • |
  • 引证文献
  • |
  • 资源附件
  • |
  • 文章评论
    摘要:

    传统外国文学类课程的教学内容对作家、作品的介绍大多纯粹从文学角度出发,按照年代顺序或文学流派来讲解,对文学作品中不同作家对同一时期或不同时期中的同一问题的思考和描述、分析不够;其教学方法主要是以教师讲解为主的传统授课方式,对学生的学习积极性调动不够。遵循“跨学科”理论原则,从“法律与文学”、“经济与文学”、“风景与文学”等视角重新对作家的作品进行分类讲解,这有利于学生学科视野的扩展,同时也会增加学生对作品的理解深度和广度。文章以“法律与文学”为例,选择美国作家厄普顿·辛克莱(Upton Sinclair)的《屠场》(The Jungle)和美国华裔作家汤亭亭(Maxine Hong Kington)的《中国佬》(China Men)为教学的实践内容,同时探究“翻转课堂”在教学中的应用和意义,为外国文学类课程的教学模式提供新的方法和途径。

    Abstract:

    The traditional method of foreign literature courses is designed to introduce the writers and their works according to the chronological order or the school/genre of literature, which is confined to a literature angle. Such a method is not enough to inspire the reader to think about the same problem of the same time or different times described by one or many writers. Following the principle of “cross-discipline”, we can reclassify the writers and their works from the perspective of “ law and literature”, “economy and literature”, “landscape and literature”, which can make the students have a wide sphere of vision and a deep understanding of the works. Focusing on the “law and literature”, this article will take The Jungle (written by Upton Sinclair) and China Men (written by Maxine Hong Kington) as examples to explore the new methods and ways in the teaching of foreign literature courses by using the new teaching method “flipped Classroom or inverted Classroom”.

    参考文献
    相似文献
    引证文献
引用本文

杨丽,李海芬.“跨学科”视域下外国文学类课程教学模式初探——以“法律与文学”为例[J].河北工程大学学报社会科学版,2019,36(3):125-129

复制
分享
文章指标
  • 点击次数:
  • 下载次数:
  • HTML阅读次数:
  • 引用次数:
历史
  • 收稿日期:2019-06-07
  • 最后修改日期:
  • 录用日期:
  • 在线发布日期: 2019-11-08
  • 出版日期: